| アイテムタイプ |
デフォルトアイテムタイプ（フル）(1) |
| 公開日 |
2019-05-08 |
| タイトル |
|
|
タイトル |
小学校体育授業における走能力向上に関する研究 : 短期間のラダートレーニングの有効性 |
|
言語 |
ja |
| その他のタイトル |
|
|
その他のタイトル |
The Effects on Sprint Ability in Physical Education Class in Elementary School : Effectiveness of Short-term Ladder Training |
|
言語 |
ja |
| 作成者 |
中山, 正剛
高野, 誠太郎
荒金, 和彦
|
| 主題 |
|
|
言語 |
ja |
|
主題 |
ラダートレーニング |
| 主題 |
|
|
言語 |
ja |
|
主題 |
走フォーム |
| 主題 |
|
|
言語 |
ja |
|
主題 |
走動作評価規準 |
| 主題 |
|
|
言語 |
ja |
|
主題 |
小学校体育授業 |
| 主題 |
|
|
言語 |
ja |
|
主題 |
二元配置分散分析 |
| 内容記述 |
|
|
内容記述タイプ |
Abstract |
|
内容記述 |
本研究の目的は，小学校体育授業において，「走フォームの指導」と「短期間のラダー トレーニング」のアプローチの有効性を明らかにすることである．対象者は，小学４年生 ９２名（男児：３３名，女児：５９名）であり，フォーム群とフォームラダー群に分けられた． 走フォームの指導については，走動作評価規準（長野ら：２０１１）を基に望ましいフォーム の指導をした．また，ラダートレーニングは，宮口ら（２０１０）の研究を参考に，５種類の トレーニングを授業時の開始１０分程度に週２回の６週間（計１２回）実施した．測定項目は， 走タイム（５０m 走のタイムと１０m 毎のタイム）と走フォーム（走動作評価規準）とした． 二元配置分散分析の結果，５０m 走タイムと０～１０m の２項目に有意な交互作用が認めら れた．また，走フォームでは，疾走時に「大きく腕を振る」「あごをひく」「効率よく腕を 振る」において交互作用が認められた．これらの結果から，短期間のラダートレーニング は，より良い腕振りやあごをひく動作に繋がり，特にスタート時のタイムの短縮に寄与す ることが示唆された． |
|
言語 |
ja |
| 出版者 |
|
|
出版者 |
別府大学短期大学部 |
| 日付 |
|
|
日付 |
2019-02-01 |
| Language |
|
|
言語 |
jpn |
| 資源タイプ |
|
|
資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
|
資源タイプ |
departmental bulletin paper |
| 出版タイプ |
|
|
出版タイプ |
VoR |
|
出版タイプResource |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| 収録物名 |
|
|
収録物名 |
別府大学短期大学部紀要 |
| 号 |
|
|
号 |
38 |
| 開始ページ |
|
|
開始ページ |
59 |
| 終了ページ |
|
|
終了ページ |
66 |
tk03808.pdf (408.2 KB)
