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中学1年生へ「SOSの出し方に関する教育」の実践から見えてくるその効果と今後の課題
https://beppu-u.repo.nii.ac.jp/records/2001749
https://beppu-u.repo.nii.ac.jp/records/2001749f4553940-6ed6-4e16-af3b-f7437789a013
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
gk02309.pdf (1.7 MB)
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| アイテムタイプ | デフォルトアイテムタイプ（フル）(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2021-06-14 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | 中学1年生へ「SOSの出し方に関する教育」の実践から見えてくるその効果と今後の課題 | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| その他のタイトル | ||||||||
| その他のタイトル | The Effects and Future Issues that can be seen from the Practice of "Education on How to Put out SOS " for the First Grade of Junior High School | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 作成者 |
稗田,真由美
× 稗田,真由美
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| 主題 | ||||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 主題 | SOS の出し方に関する教育 | |||||||
| 内容記述 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||
| 内容記述 | 「SOS の出し方に関する教育」が、多くの地域や学校で展開されている。本研究では、対象者に授業の前に事前アンケートを取り、生徒たちから得られたデータを基に授業を行った。事後アンケートの中では、授業の中で生徒同士のデータを共有し同調感が得られ、誰かに相談することの関心が高まりや信頼できる人が周囲にいることへの再確認にも繋がった。発達過程の中で、思春期の特性を生かした授業のあり方を探っていきたい。 | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 別府大学会 | |||||||
| 日付 | ||||||||
| 日付 | 2021-03-01 | |||||||
| Language | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| 出版タイプ | ||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||
| 識別子 | ||||||||
| 識別子 | https://doi.org/10.32289/gk02309 | |||||||
| 識別子タイプ | DOI | |||||||
| 収録物名 | ||||||||
| 収録物名 | 別府大学大学院紀要 | |||||||
| 号 | ||||||||
| 号 | 23 | |||||||
| 開始ページ | ||||||||
| 開始ページ | 95 | |||||||
| 終了ページ | ||||||||
| 終了ページ | 101 | |||||||
