| アイテムタイプ |
デフォルトアイテムタイプ（フル）(1) |
| 公開日 |
2024-03-11 |
| タイトル |
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タイトル |
教員養成課程学生を対象とした「考え、議論する道徳」授業のための学習指導案作成の指導におけるモデリングの有効性 |
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言語 |
ja |
| 作成者 |
針塚, 瑞樹
向井, 隆久
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| 主題 |
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言語 |
ja |
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主題 |
道徳教育の指導法 |
| 主題 |
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言語 |
ja |
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主題 |
「考え、議論する道徳」 |
| 主題 |
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言語 |
ja |
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主題 |
学習指導案 |
| 主題 |
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言語 |
ja |
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主題 |
モデリング |
| 内容記述 |
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内容記述タイプ |
Abstract |
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内容記述 |
教職課程学生が「考え、議論する道徳」の学習指導案を作成できるようになることを目的とした指導法としてモデリング（Bandura，１９７１，１９７７）の有効性について検討した。学生にとって、多面的・多角的に考え得る主題設定は比較的容易である一方で、多面的・多角的に考え・議論するための具体的な内容（テーマ）や活動、発問を設定することは、モデリングを行っても困難であることが示された。 |
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言語 |
ja |
| 出版者 |
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出版者 |
別府大学会 |
| 日付 |
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日付 |
2024-02-01 |
| Language |
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言語 |
jpn |
| 資源タイプ |
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資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
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資源タイプ |
departmental bulletin paper |
| 出版タイプ |
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出版タイプ |
VoR |
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出版タイプResource |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| 識別子 |
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識別子 |
https://doi.org/10.32289/dk06507 |
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識別子タイプ |
DOI |
| 収録物名 |
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収録物名 |
別府大学紀要 |
| 号 |
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号 |
65 |
| 開始ページ |
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開始ページ |
51 |
| 終了ページ |
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終了ページ |
65 |
dk06507.pdf (993.8 KB)
